加強(qiáng)削弱的題目是論證題中最重要的一個(gè)題型，每年考察的題目接近三分之一，所以需要考生對(duì)此類題型引起高度的重視。
那么如何快速的抓住該題型的解題關(guān)鍵，以達(dá)到提高做題速度和正確率的目的，下面考研的老師就具體給大家分析一下。
一、題型判定
任何一道題目第一步就是先進(jìn)行題型的判定，加強(qiáng)削弱題目的題型判定是根據(jù)提問(wèn)方式，而提問(wèn)方式中又分為：一、加強(qiáng)（1）假設(shè)（2）支持；二、削弱（質(zhì)疑、反駁、推翻）。
在提問(wèn)方式中需要注意的內(nèi)容是，加強(qiáng)題目是分為找假設(shè)項(xiàng)和支持項(xiàng)兩類，找假設(shè)項(xiàng)肯定是加強(qiáng)，但是找加強(qiáng)支持并不一定是找假設(shè)。
另外，提問(wèn)方式中提到支持，要看清楚，加強(qiáng)的題目是選項(xiàng)支持題干，與理解推斷做好區(qū)分。
二、加強(qiáng)削弱解題的關(guān)鍵
（1）找論點(diǎn)
一個(gè)完整的論證基本上包括：論點(diǎn)、論據(jù)、假設(shè)、推理和論題五部分。在梳理題干論證結(jié)構(gòu)時(shí)最關(guān)鍵的一步便是找論點(diǎn)，論點(diǎn)是一個(gè)論證的核心主旨，找到論點(diǎn)才能了解論證文段要表達(dá)的核心內(nèi)容。找論點(diǎn)的方式分為①位置法：首句或尾句；②關(guān)鍵詞法：因此、總之、所以和綜上所述等。注意有一些題目中可能有多個(gè)關(guān)鍵詞，那么需要我們結(jié)合位置法和關(guān)鍵詞法來(lái)判斷論點(diǎn)。
?。?）找論據(jù)
題干中除了論點(diǎn)，并不都是論據(jù)，需要我們自己去判斷何為論據(jù)，論據(jù)是能夠?qū)φ擖c(diǎn)起支撐作用的理由，所以需要我們?cè)谡业秸擖c(diǎn)之后去判斷哪一句能夠?qū)φ擖c(diǎn)起到支撐作用，這便是論據(jù)。
?。?）保證論題一致
論題也就是一個(gè)論證的范圍，找論題的方法為可以先找到論點(diǎn)，然后將論點(diǎn)變成一個(gè)問(wèn)句的形式。找論題的目的是判斷選項(xiàng)是否在討論的論題范圍內(nèi)，如果不一致那只需要直接排除即可，不需要判斷能否加強(qiáng)或者削弱。
?。?）加強(qiáng)和削弱的不同考察形式
①加強(qiáng)削弱論點(diǎn)
?、诩訌?qiáng)削弱論據(jù)
?、奂訌?qiáng)削弱假設(shè)
?、芗訌?qiáng)削弱推理
【例】
并非所有人吃魚(yú)都沒(méi)有降低關(guān)節(jié)炎風(fēng)險(xiǎn)。因此，所有吃魚(yú)的人都很健康。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述論證？
A．降低關(guān)節(jié)炎風(fēng)險(xiǎn)并不健康。
B．有的人降低關(guān)節(jié)炎風(fēng)險(xiǎn)不通過(guò)吃魚(yú)的方式。
C．有的吃魚(yú)的人很健康。
D．有的吃魚(yú)的人降低了關(guān)節(jié)炎風(fēng)險(xiǎn)。
E．人不健康是因?yàn)槌贼~(yú)降低了關(guān)節(jié)炎風(fēng)險(xiǎn)。
【正確答案】A。
【例題解析】
論證中出現(xiàn)邏輯關(guān)聯(lián)詞，表明與演繹推理相關(guān)，可將題干的論點(diǎn)“所有吃魚(yú)的人都很健康”翻譯為：吃魚(yú)→健康。論據(jù)“并非所有人吃魚(yú)都沒(méi)有降低關(guān)節(jié)炎風(fēng)險(xiǎn)”翻譯為：有的吃魚(yú)→降低風(fēng)險(xiǎn)。由論據(jù)到論點(diǎn)，“有的吃魚(yú)”和“吃魚(yú)”范圍不一致，沒(méi)辦法通過(guò)補(bǔ)充條件進(jìn)行遞推，質(zhì)疑論證可以先削弱論點(diǎn)，即找論點(diǎn)的矛盾“有的吃魚(yú)→非健康”，此時(shí)應(yīng)補(bǔ)充條件“降低風(fēng)險(xiǎn)→非健康”。即A選項(xiàng)。
通過(guò)例題，相信同學(xué)們對(duì)加強(qiáng)削弱題的解題關(guān)鍵有了更深的了解，這一部分的內(nèi)容因?yàn)榭疾榈念}量比較大，也很容易錯(cuò)，所以需要大家根據(jù)解題的關(guān)鍵多加練習(xí)，做到熟能生巧。
