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外國教育史考研內(nèi)容及要點有哪些？含背誦大綱

來源：考研招生網(wǎng) zhuyinying 2022-12-30

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　　外國教育史考研內(nèi)容及要點有哪些？外國教育史是報考教育學(xué)碩和教育專碩都要復(fù)習(xí)的科目，各高校的考試內(nèi)容有所差異，但大致相同。學(xué)姐以湖南師范大學(xué)為例，幫大家整理出了外國教育史考研內(nèi)容及要點，內(nèi)含背誦大綱，快來一起看看吧！

　　一、古代東方文明古國的教育

　?。ㄒ唬┌捅葌惖慕逃?/div>

　?。ǘ┕糯＜暗慕逃?/div>

　?。ㄈ┕糯《鹊慕逃?/div>

　　（四）古代東方文明古國的教育特點

　　1、產(chǎn)生了最早的科學(xué)知識，文字以及學(xué)校教育

　　2、教育具有強烈的階級性及等級性

　　3、教育內(nèi)容豐富

　　4、教育機構(gòu)種類繁多

　　5、教學(xué)方法簡單，體罰盛行

　　6、知識常是統(tǒng)治階級的專利，教師地位較高

　　7、文明及文化教育甚為古老，但源遠而流不長

　　二、古代希臘的教育

　?。ㄒ唬┖神R時期的教育

　?。ǘ┕棚L(fēng)及古典時期的教育（以斯巴達、雅典為代表）

　?。ㄈ┕诺鋾r期（后期）的教育

　　智者學(xué)派的貢獻

　　三、蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德的教育思想

　　（一）蘇格拉底

　　1、“美德即知識”（知識即道德）

　　2、蘇格拉底問答法

　?。ǘ┌乩瓐D

　　1、理念論

　　2、靈魂回憶說

　　3、《理想國》中的教育觀

　　4、歷史地位及影響

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　　1、教育的作用

　　2、靈魂說與和諧教育

　?。?）靈魂說

　?。?）和諧教育

　　3、兒童的年齡分期及教育內(nèi)容

　　4、論自由教育

　　5、歷史地位及影響

　　四、古代羅馬的教育

　　（一）共和時期的教育

　?。ǘ┑蹏鴷r期的教育

　?。ㄈ┗浇痰呐d起與教育

　　（四）古代羅馬的教育思想

　　1、西塞羅

　　2、昆體良

　　3、奧古斯丁

　　五、中世紀的教育

　　（一）西歐中世紀前期的教育（5—11世紀）

　　基督教教育：

　　世俗封建主的教育：

　?。ǘ┪鳉W中世紀后期的教育

　　1、城市學(xué)校的興起

　　2、西歐中世紀大學(xué)

　　中世紀大學(xué)產(chǎn)生的意義：

　　（1）是新的社會因素的反映；

　　（2）突破了教會對高等教育的壟斷；

　?。?）推動了世俗文化和自然科學(xué)的進步及文化交流，打破了封建閉塞狀態(tài)，促進了城市的發(fā)展，并為文藝復(fù)興作了一定的思想準備；

　?。?）標志著現(xiàn)代歐洲大學(xué)的起源。

　　六、拜占廷與阿拉伯的教育

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　　（二）阿拉伯帝國的教育

　　1、以伊斯蘭教義為主導(dǎo)，在教權(quán)之下實施，學(xué)校多附設(shè)于清真寺。

　　2、具有強烈世俗性及宗教寬容性，對外來文化兼收并蓄。

　　3、注重科學(xué)教育。

　　4、教育實踐發(fā)達，但理論比較貧弱，致使其影響力變?nèi)酢?/div>

　　七、文藝復(fù)興與宗教改革時期的教育

　?。ㄒ唬┤宋闹髁x教育

　　人文主義教育的特征

　　人文主義教育的成果

　　人文主義教育的缺點

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　　1、馬丁·路德的教育主張

　　2、加爾文的教育主張

　　3、英國國教會與教育

　?。ㄈ┨熘鹘探逃?/div>

　　八、夸美紐斯的教育思想

　?。ㄒ唬┱摻逃哪康暮妥饔?/div>

　?。ǘ┱摻逃m應(yīng)自然原則

　　（三）論統(tǒng)一學(xué)制

　?。ㄋ模┌嗉壥谡n制及學(xué)年制

　　（五）教學(xué)原則及教學(xué)方法

　?。┑赖陆逃?/div>

　　（七）夸美紐斯的歷史地位

　　九、近代六國教育的發(fā)展（1640－19世紀末）

　　近代教育的總體趨勢：

　　就其進步的一面來說，體現(xiàn)為四“化”：公立化、義務(wù)化、世俗化、實科化

　?。ㄒ唬?7—19世紀的英國教育

　　1、教育領(lǐng)導(dǎo)體制

　　2、幼兒學(xué)校

　　3、初等教育

　　4、中等教育

　　5、高等教育

　?。ǘ?7—19世紀的法國教育

　　1、18世紀末法國資產(chǎn)階級革命時期的教改方案及法令

　　2、大學(xué)區(qū)制

　　3、19世紀的教育

　?。?）初等教育

　　《基佐教育法》《法盧法案》《費里法令》

　?。?）中等教育

　　主要類型：國立中學(xué)、市立中學(xué)

　?。?）高等教育

　?。ㄈ?7—19世紀的德國教育

　　1、17至18世紀的教育

　　2、泛愛主義教育運動

　　3、19世紀上半期的教育

　　4、19世紀后期的教育

　　（四）17—19世紀的俄國教育

　　1、18世紀前的教育發(fā)展概況

　　2、彼得一世的教育改革

　　3、19世紀的教育概況

　　（1）1804年的教改

　?。?）20年代后的全面倒退

　?。?）60年代的教改

　　（4）70年代—20世紀初的教育

　?。ㄎ澹?7—19世紀的美國教育

　　1、獨立以前的教育概況

　　2、獨立以后的教育發(fā)展

　　3、南北戰(zhàn)爭后的教育

　?。?7—19世紀的日本教育

　　1、明治維新前的教育概況

　　2、明治維新時期的教育改革

　　十、洛克的教育思想

　?。ㄒ唬┱軐W(xué)觀點：發(fā)展了培根的經(jīng)驗論，提出了“白板說”。

　?。ǘ┱摻逃哪康?、任務(wù)、作用

　?。ㄈ┱擉w育與養(yǎng)護（健康教育）

　?。ㄋ模┱摰掠?/div>

　?。ㄎ澹┱撝怯?/div>

　?。┞蹇说臍v史地位

　　1、雖非首次，但詳細論證了白板說，成為教育學(xué)上這一觀點的著名代表

　　2、是教育家中第一個用經(jīng)驗論哲學(xué)或感覺經(jīng)驗論心理學(xué)來建立自己體系的人

　　3、是西方教育史上外鑠論這一教育及兒童心理發(fā)展理論的宗師

　　4、強調(diào)了德育、體育的重要性，賦予了豐富的內(nèi)容，提高了它們在教育學(xué)中的地位。對智育內(nèi)容、方法也有所貢獻

　　十一、盧梭的教育思想

　　1、自然教育理論

　　2、自然教育的目標及原則

　　3、自然教育的目標：培養(yǎng)自然人

　　4、年齡分期及各年齡段的教育

　　5、盧梭在教育史上的地位

　?。?）對封建專制的極端憎恨，對傳統(tǒng)教育的猛烈批判，發(fā)出了時代最強音。

　?。?）要求深入研究兒童的身心特點，遵循自然而施教，成為近代兒童研究的先行者及內(nèi)發(fā)論的宗師。

　?。?）駁斥了歷史上沿襲已久的“原罪說”及“預(yù)成論”的兒童觀，確立了以兒童為中心的新兒童觀。

　　十二、裴斯泰洛齊的教育思想

　　1、論教育的目的

　　2、論教育心理化

　　3、要素教育原理

　　4、歷史地位

　?。?）是教育史上提倡及實施愛的教育，獻身教育的千古楷模

　　（2）首次提出了教育心理學(xué)化的口號，開啟了近代教育心理學(xué)化運動的序幕

　?。?）努力根據(jù)心理學(xué)原理解決教育問題，創(chuàng)立了要素教育理論；還研究了初等教育的一般原理及各科教學(xué)法，推動19世紀初等教育的發(fā)展

　?。?）首次實施了教勞結(jié)合并積累了豐富的經(jīng)驗

　　（5）豐富了和諧發(fā)展的教育理論

　　十三、赫爾巴特的教育思想

　　1、倫理學(xué)思想與教育目的

　　2、論兒童的管理

　　3、心理學(xué)與教學(xué)理論

　　4、歷史地位

　?。?）教育思想總體上反映了19世紀德國資產(chǎn)階級兩重性的特點：既有進步的一面，亦不乏保守的一面。

　　（2）首先明確提出心理學(xué)是一門科學(xué)，并試圖在心理學(xué)和倫理學(xué)的基礎(chǔ)上建立系統(tǒng)的教育學(xué)理論。他是近代試圖使教育學(xué)成為一門科學(xué)的開山祖

　　（3）許多具體的意見，如關(guān)于教學(xué)階段、教學(xué)方法、教育性教學(xué)原則、興趣的論述等都具有一定的價值

　?。?）為文科中學(xué)教學(xué)奠定了理論基礎(chǔ)

　?。?）其教育思想的主要特點是重視教師的主導(dǎo)作用，對兒童的嚴格管教，以及主知主義的系統(tǒng)課堂教學(xué)，因此后來被杜威稱為“傳統(tǒng)教育”的代表。杜威稱其心理學(xué)是“教師心理學(xué)”，而不是“兒童心理學(xué)”

　　十四、第斯多惠的教育思想

　　1、教育的目的

　　2、教育的基本原則

　　3、教學(xué)理論

　　4、教學(xué)原則與教學(xué)方法

　　5、歷史地位：對師范教育與教學(xué)理論貢獻很大，獲“德國教師的教師”之美稱

　　十五、福祿倍爾的教育思想

　　1、教育目的：認為教育的目的就在于揭示潛存在人體內(nèi)的“神的本原”

　　2、教育原則：內(nèi)在發(fā)展的原則、自然適應(yīng)性原則、自動的原則

　　3、幼兒園理論

　　4、歷史地位

　?。?）順應(yīng)19世紀以來發(fā)展幼兒社會教育的需要，創(chuàng)立了系統(tǒng)的幼兒園教育理論，對推動幼兒教育發(fā)展發(fā)揮了重要作用

　?。?）廣泛宣傳了幼兒社會教育的思想，組織了幼兒教師的培訓(xùn)工作

　?。?）使得幼兒社會教育成為教育實際工作和教育理論中的一個獨立部門

　?。?）福祿倍爾還研究了學(xué)校教育方面的問題。其兒童教育觀成為對19世紀末歐美兒童中心主義教育思潮的思想淵源之一

　　十六、其他教育家的教育思想

　　1、歐文的教育思想

　　2、烏申斯基的教育思想

　　3、斯賓塞的教育思想

　　十七、20世紀前后歐美教育思潮與教育實驗

　　（一）歐洲的新教育運動

　　1、新學(xué)校運動

　　2、新學(xué)校的特點

　　3、新教育的基本原則

　　（二）美國的進步教育運動

　　1、進步教育的興起階段（19世紀70年代～20世紀初）

　　2、進步教育的蓬勃發(fā)展階段（20世紀初～20年代末）

　　3、后期進步教育運動（20世紀20年代末～50年代）

　?。ㄈ嶒灲逃龑W(xué)

　　（四）凱興斯泰納的“公民教育”與“勞作學(xué)校”

　　1、公民教育的含義

　　2、公民的主要資格：

　　3、公民教育的內(nèi)容

　　4、通過勞作學(xué)校實施公民教育

　　5、影響

　　十八、蒙臺梭利的教育思想

　　1、思想淵源

　　2、兒童發(fā)展觀

　　3、教育觀

　　4、蒙臺梭利教學(xué)法

　　5、福祿倍爾與蒙臺梭利教育思想比較

　　6、歷史地位

　　•由于蒙氏的出現(xiàn)，使得幼兒教育思想多元化了

　　•雖幾經(jīng)沉浮，蒙氏教育思想及教法對世界幼兒教育產(chǎn)生深遠影響

　　•蒙氏關(guān)于早期教育、智力及心理發(fā)展的思想都受到推崇

　　•許多國家建立了蒙氏學(xué)校，或推行蒙氏教法，并不斷發(fā)展完善

　　十九、杜威的教育思想

　?。ㄒ唬├碚摶A(chǔ)

　　1、實用主義哲學(xué)

　　2、心理學(xué)理論

　　3、社會學(xué)理論

　　(二）思想淵源

　?。ㄈ┱摻逃谋举|(zhì)

　　1、教育即生長

　　2、教育即經(jīng)驗的改造

　　3、教育即生活

　?。ㄋ模┱n程與教材

　?。ㄎ澹┧季S步驟與教學(xué)階段

　?。┒磐逃枷氲奶攸c及評價

　?。ㄆ撸﹤鹘y(tǒng)教育與現(xiàn)代教育

　　二十、20世紀上半期的蘇聯(lián)教育

　?。ㄒ唬┙谈牡牡谝环葜匾募?mdash;《統(tǒng)一勞動學(xué)校宣言》

　?。ǘ?0年代蘇聯(lián)學(xué)校的教改

　　（三）30年代蘇聯(lián)教育的整頓

　　二十一、20世紀下半期的蘇聯(lián)教育

　　（一）50年代末開始的5次教改

　?。ǘ?964年至70年代初的教改

　?。ㄈ?977年至1984年的教改

　?。ㄋ模?984年的教改

　　（五）80年代末的教改

　　二十二、馬卡連柯的教育思想

　　（一）對人的高度尊重和嚴格要求相結(jié)合

　?。ǘ┘w主義教育

　?。ㄈ﹦趧咏逃?/div>

　?。ㄋ模┘o律教育

　　（五）馬卡連柯的歷史地位

　　二十三、凱洛夫的教育思想

　　（一）教育的起源

　　（二）教育的本質(zhì)

　?。ㄈ┙逃淖饔?/div>

　?。ㄋ模┕伯a(chǎn)主義教育的目的、任務(wù)

　?。ㄎ澹┙虒W(xué)理論

　　二十四、贊科夫的教學(xué)論思想

　?。ㄒ唬┱摻虒W(xué)與發(fā)展的關(guān)系

　　（二）實驗教學(xué)體系的教學(xué)原則

　?。ㄈ┵澘品蚺c凱洛夫教育思想比較

　　（四）贊科夫“新體系”的反響及評價

　　二十五、蘇霍姆林斯基的教育思想

　?。ㄒ唬┱撔ｉL工作

　?。ǘ┰鯓宇I(lǐng)導(dǎo)學(xué)校

　　（三）必須貫徹全面和諧發(fā)展的教育思想

　?。ㄋ模┱搫趧蛹皠趧咏逃?/div>

　?。ㄎ澹┱摰掠?/div>

　?。┱撝怯?/div>

　?。ㄆ撸┨K霍姆林斯基的影響及評價

　?。ò耍┨K氏理論的特點

　　二十六、20世紀五國教育的改革與發(fā)展

　　現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢：

　　1、（教育對象）民主化

　　2、（教育手段、內(nèi)容）科學(xué)化

　　3、（教育管理）法制化

　　4、（教育聯(lián)系）國際化

　　5、（教育年限）終生化

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　　1、英國一、二次大戰(zhàn)間的教育

　　《巴爾福爾教育法》：

　　《費舍教育法》：

　　比較重要的方案或調(diào)查報告有：《哈多報告》、《斯賓斯報告》、《諾伍德報告》

　　2、二次大戰(zhàn)后的教育改革

　　《巴特勒法》（1944年頒布）：

　　3、50年代后英國教育的新發(fā)展

　　4、《1988年英國教育改革法》

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　　1、一、二次大戰(zhàn)間的教育

　　2、二次大戰(zhàn)后的教改

　　《郎之萬一華倫教改方案》

　　3、1959年的兩項教改法令：《教育改革法令》及《國家與私立學(xué)校關(guān)系法案》

　　4、1975年的《哈比改革法案》

　　5、法國高等教育的改革

　　《富爾法案》（1968）

　　（三）德國的教育

　　1、共和時期的教育

　　2、納粹統(tǒng)治時期的教育

　　3、戰(zhàn)后聯(lián)邦德國的教育

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　　1、一、二次大戰(zhàn)間的教育

　　2、二次大戰(zhàn)后的教改

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　　1、一、二次大戰(zhàn)間的教育

　　2、二次大戰(zhàn)后的教改

　　《國防教育法》：美國聯(lián)邦政府1958年頒布的國防教育法系戰(zhàn)后最重要的教育法令

　　3、戰(zhàn)后美國中等教育的改革

　　4、戰(zhàn)后美國中小學(xué)的課程改革

　　5、1965年以后教育的動向

　　二十七、現(xiàn)代歐美教育思潮（略）

　?。ㄒ唬└脑熘髁x教育

　?。ǘ┮刂髁x教育

　?。ㄈ┯篮阒髁x教育

　?。ㄋ模┬峦旭R斯主義教育

　　（五）存在主義教育

　?。┬滦袨橹髁x教育

　?。ㄆ撸┙Y(jié)構(gòu)主義教育

　　（八）分析教育哲學(xué)

　　（九）終身教育

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